职业教育的未来在于融合发展，教学与科研两者之间不存在固定的界限，而是相互促进、相互贯通的。职业教育教师需要更多地理解和认同科研在教育中的重要性，加强与科研的联系，与时俱进，不断创新发展，为行业和社会做出更多贡献。要实现科研与教学的融合，需要加强科研团队的建设，充分发挥团队的优势，打造一支具备理论和实践能力的科研团队，以满足产业和区域的发展需求。
建立一种有效的机制，让教师在教学过程中积极探索和研究，也能够借鉴科研成果和教学实践中的优秀案例。在这个机制下，教师可以将发现的问题和学生切实的需求转化为科研方向，促进科研成果的应用，推动实践教学的再造和优化。
学生参与科研工作和科研成果应该得到认证和支持，更好地推动职业教育的发展和改革。这需要学校重视学生的学习主体地位，支持学生参与科研活动，探索和推广以学生为主导的科研模式，在学生成长的过程中，鼓励学生反思和创新，及时反馈和认可学生成果，为学生提供更加公平、自主和可持续的发展机会。
职业教育教师需要打破“两张皮”现象，加强教学与科研之间的联系，促进共同发展。职业教育教师需要进一步深入产业界，了解市场需求，把握时代发展脉搏；通过科研融合来推动课程建设和教学改革，优化职业教育人才培养方案，使学生更好地适应行业变革和技术发展。学校需要加大对教师科研的支持力度，通过激励机制和评价体系鼓励教师参与科研活动，提升其科研水平和技能。只有在这样的共同愿景下，职业教育才能够更好地服务产业和社会，为培养具备技术、创新和社会责任的优秀人才做出贡献。
