1、班主任与学生多沟通。
首先作为班主任要建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，多和学生谈心，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。
避免大声批评责骂学生，学生处于成长期易产生反感，从而做出一些极端的行为，比如抑郁症或伤害自己或他人。多跟学生沟通，做学生的朋友。
2、与班级任课老师进行沟通。
并不是每个学生在每个学科上表现都厌学，所以作为班主任一定要多跟任课老师多沟通，了解学生的课堂情况。对于学生厌学的课程看看能否适当减轻课业负担。
另外根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为等。
3、学校多开展关于学生心理健康教育的讲座。
学生在学校的学习生活，很大程度上环境对学生心理会有影响。可以通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
4、家长要多鼓励关心孩子，帮助孩子树立自信心。
作为班级的教师，要及时了解到班级学生家庭环境，遇到学生厌学情况严重的话可及时与家长联系，商量解决对策。
比如了解每个学生家庭的多方面背景，了解学生的心理状态是否受家庭影响，找到问题源头所在，创设引导学生学习的良好家庭氛围。家长也要多鼓励学生，帮助其建立学习自信心。
